مرور رده
درمان های موج سوم
گرایش به زندگی در زمان حال: کلید سلامت روان و رضایتمندی از زندگی
محمد امین زاده/ کارشناس ارشد روانشناسی شخصیت
تاریخ بشر در ابعاد زمان، دارای معنا و مفهوم است و مفاهیم زمانی به گذشته، حال و آینده تقسیم شدهاند و به عبارتی تاریخ انسان دارای ابعاد سهگانه زمانی گذشته، حال و آینده است. گذشته آن حوادثی است…
درمان متمرکز بر شفقت: اهداف و تکنیکها
فاطمه جدیدی کارشناس ارشد روانشناسی
هدف درمان متمرکز بر شفقت (CFT)، کمک به بهبود هیجانی و روانی افراد به وسیله تشویق کردن آنها به مشفق بودن با خودشان و دیگران است. بسیاری از افراد معتقدند که شفقت، چه با خود و چه با دیگران، یک پاسخ هیجانی…
اختلال اضطراب فراگیر: مدل بدتنظیمی هیجانی
مدل بدتنظیمی هیجانی اضطراب فراگیر
دکتر شهرام محمدخانی (دانشیار روانشناسی بالینی دانشگاه خوارزمی)
محمد خالقی (دانشجوی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه خوارزمی)
مدل بدتنظيمي هيجاني اضطراب فراگیر از ادبیات موجود در زمینهی نظریه هیجان و حالات…
طرحوارههای هیجانی چیست؟
طرحواره های هیجانی
دکتر شهرام محمدخانی- دانشیار روانشناسی بالینی دانشگاه خوارزمی
مدل طرحواره های هیجانی بر اساس این اصل بنیادین پایهگذاری شده است که هیجانهایی مثل ترس، ناراحتی، اضطراب و تنهایی، تجاربی جهانشمول محسوب میشوند، اما…
رفتاردرمانی دیالکتیک چیست؟
دکتر شهرام محمدخانی- دانشیار روانشناسی بالینی دانشگاه خوارزمی
رفتار درمانی دیالکتیک یک رویکرد درمانی جدید است که توسط مارشا لینهان پایه گذاری شده است. این شیوه درمان برای افرادی که قصد کنترل هیجانهای آشفته ساز را دارند، بسیار مؤثر و…
درمان های موج سوم : تغییر پارادایمی یا تحول تکاملی
دکتر شهرام محمدخانی
دانشیار روانشناسی بالینی دانشگاه خوارزمی
درمان های موج سوم طیف گستردهای از درمانها را در برمیگیرد و فقط محدود به درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد، رفتاردرمانی دیالکتیک و رواندرمانی تحلیلی کارکردی مورد اشاره نیست و خود…
ذهن آگاهی: شکل گیری و مفاهیم اساسی
دکتر شهرام محمدخانی (دانشیار روانشناسی بالینی دانشگاه خوارزمی)
آرزو حیدریان
ذهن آگاهی در دهه ۱۹۷۰ توسط کبات زین پس از تأسیس کلینیک کاهش استرس در مرکز پزشکی ماساچوست معرفی شد. در اواخر دهه ۱۹۸۰ و اوایل ۱۹۹۰ در اثر تلفیق رفتاردرمانی و شناخت…
کنترل راه حل نیست بلکه خود مشکل است
کنترل راه حل نیست بلکه خود مشکل است
مریم امیدبیگی
دانشجوی دکتری روانشناسی سلامت دانشگاه خوارزمی
یکی از فرایندهای اصلی درمان اکت که اسم درمان نیز از آن گرفته شده فرایندی به نام پذیرش است و وجه مقابل پذیرش یا همان وجه بیمارگون آن اجتناب…
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد: ناامیدی خلاق
مریم امیدبیگی
دانشجوی دکتری روانشناسی سلامت دانشگاه خوارزمی
ناامیدی خلاق یا درماندگی خلاق یکی از مفاهیم درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (اکت) است و جزو اولین گامهای درمانی است. این مفهوم که خود خلاقانه در واقع مراجع را قانع میکند تا به یک…
خود به عنوان زمینه یا خود مشاهده گر
خود به عنوان زمینه یا خود مشاهده گر
ترجمه مریم امیدبیگی
دانشجوی دکتری روانشناسی سلامت دانشگاه خوارزمی
خود بهعنوان زمینه یا خود مشاهدهگر (Self as Observer) یکی از رئوس اصلی فرایندهای ششگانه درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد است و به…
چرا درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش را یاد بگیریم؟
درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش
علی فیضی
دانشجوی دکتری روانشناسی سلامتدانشگاه تهران
درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش که با عنوان ACT (اَکت) شناخته میشود نوعی رفتاردرمانی مبتنی بر توجه آگاهی (mindfulness) است که قواعد بنیادین بخش اعظم روانشناسی…
مقاومت درمانجویان در برابر تمرین توجه آگاهی
دکتر دانیل مورن
تلخیص و ترجمه: علی فیضی
دانشجوی دکتری روانشناسی سلامت
چرا برخی درمانجویان در برابر توجه آگاهی مقاومت می کنند؟
بااینکه بسیاری از درمانگران توجه آگاهی را هم در زندگی شخصی به کار میبرند و هم از آن بهعنوان رویکرد درمانی…